處理完工作，鹿鳴秋抬頭看了一眼，燕銜川還在拼仙舟模型。

        真的很難，她不是學(xué)建筑設(shè)計(jì)的，燕銜川壓根都沒上過大學(xué)，也沒坐過這種傳統(tǒng)中式木船，根本不知道船艙里是什么樣兒。

        人要怎么憑空想象出一個(gè)從未見過的事物。她拿著零件，對(duì)著仍舊只有一個(gè)底板的仙舟發(fā)呆。

        她小的時(shí)候，拼圖還沒這么花哨，大多是平面拼圖，少的十幾二十塊，多的五百一千塊，兩千塊那種還是后來她大一些才出的。

        燕銜川?；顒?dòng)的客廳大部分地區(qū)都鋪了毯子，只有專門的游戲區(qū)域沒鋪，她經(jīng)常坐在軟軟的坐墊上，在矮桌上擺弄這些益智玩具。

        和同齡人相比較，她無疑是非常省心的小孩兒，可以自己安安靜靜地玩兒上好幾個(gè)小時(shí)。

        曾經(jīng)拼圖可以讓她靜心，讓她專注，現(xiàn)在卻不行了。

        燕銜川放下手里的零件，直白地說：“我拼不出來?！?br>
        鹿鳴秋關(guān)掉視頻，坐到她身邊，“我來幫你?！?br>
        她把垂落下的頭發(fā)別在耳后，目光快速掃了一遍所有的零部件，兩只手快速拼裝出一個(gè)船廂來，然后把它安在底座上，“是這樣的?！?br>
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