秦先生轉達導師的叮嚀，秦錦響應他自己可以處理。

        至此，秦先生便不再管這件事。

        秦錦的處理方式是通知導師，他必須待在家里照顧有身心障礙的哥哥，暫時(shí)無(wú)法回學(xué)校上課，但他盡量在家自習，跟上學(xué)校進(jìn)度，只參與學(xué)校的期末考試。

        一開(kāi)始導師沒(méi)有被說(shuō)服，她試圖聯(lián)系家長(cháng)，想和對方討論秦錦的情況。然而，自那次秦錦表示自己能處理，秦先生便不接導師的電話(huà)，交由秘書(shū)打發(fā)。

        秘書(shū)好心提醒對方，讓她別cHa手太多，別過(guò)了界。

        導師無(wú)計可施之下，只能同意秦錦的作法。

        秦錦得到大人的允許，終於能好好陪伴秦代。

        秦代住院期間，他天天待在醫院，照顧他的飲食起居。秦代出院，秦錦放棄自己的房間，堂而皇之住進(jìn)秦代的房間。

        秦代的房間有許多散亂的拼圖，幾乎沒(méi)有其余的空間，能供別人使用。秦錦為自己收拾出一個(gè)位置，秦代看著(zhù)他的舉動(dòng)，頗有微詞，卻架不住秦錦的強勢，只能任由他收拾自己的拼圖。

        秦代氣得想摔東西，但秦錦不給他任何有攻擊X的物品，他現在連喝水，秦錦都會(huì )親手喂食，以確保他每日的進(jìn)食分量。

        他沒(méi)辦法對秦錦破口大罵，因為秦錦再三強調，他會(huì )代替媽媽好好照顧他，但秦代作為兄長(cháng)必須得有個(gè)好榜樣。

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