暑假明明那么長(cháng)，忙忙碌碌地卻只做了搬家一件事，從原本的四個(gè)人變成了現在的四個(gè)人。整個(gè)八月，郁夏沒(méi)有打開(kāi)她加鎖的日記本。

        爺爺NN牽著(zhù)她們到了石堂小學(xué)的報道處，郁夏盯著(zhù)新生登記冊上聯(lián)系人一欄的空白，NN拿起身旁的黑sE水筆，填上了她自己的名字和聯(lián)系方式。

        那他們怎么知道我是誰(shuí)的小孩呢？

        如果有天郁芬來(lái)學(xué)校接我，她要怎么證明呢？郁夏不想承認她根本不會(huì )來(lái)的現實(shí)。

        之前在臺市上幼兒園沒(méi)什么限制，郁珩跟著(zhù)郁芬換工作地斷斷續續轉了三個(gè)學(xué)校，他沒(méi)多Ai上幼兒園，不能和郁夏在一起的時(shí)間哪兒哪兒都不好。

        很多人逃離大海，討厭小鎮空氣里彌漫的咸腥味，巴不得游越遠越好，卻又把自己交配產(chǎn)卵孵化的孩子送回這里。老一輩人是礁石，海浪一遍遍提醒自己哺育長(cháng)大的孩子已經(jīng)遠去，“望母石”又回歸礁石的懷里，在小鎮的咸腥海風(fēng)里吹著(zhù)長(cháng)大。

        郁夏的文具盒里出現了鋼筆，小學(xué)三年級學(xué)校已經(jīng)開(kāi)設了習字課，她喜歡給空白的墨囊灌上黑sEYeT的過(guò)程，不免有些充盈感。

        用鉛筆寫(xiě)字過(guò)渡到用鋼筆書(shū)寫(xiě)讓郁夏仿佛回到了兒童秩序期。老師不允許難看的劃線(xiàn)和涂改Ye的出現，她每每動(dòng)筆都增加了摩多斟酌的時(shí)間，她不喜g凈本子經(jīng)由暈開(kāi)墨水變得W濁不堪的結局和寫(xiě)錯字的yu改又不能。

        這種別扭使得她偏Ai習字課的描紅臨摹。

        老師會(huì )在習字課的末尾安排回家需要完成的紅描頁(yè)數。這是她最喜歡做的作業(yè)。

        “你爸爸雖說(shuō)沒(méi)讀多少書(shū)，但是字寫(xiě)得很好看，你這樣不行的?！?br>
        NN盯著(zhù)學(xué)校發(fā)的紅描本，提起了令郁夏極為不悅的人。

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