村塾的修葺工作在林家村眾人的合力下，不到半月便已完成。舊屋煥然一新，雖然依舊樸素，但窗明幾凈，屋內用舊木板搭起了簡(jiǎn)易書(shū)案，前方立著(zhù)一塊磨平的黑石板，靜待著(zhù)墨跡與知識的浸潤。

        開(kāi)學(xué)的日子定在秋分後的第一個(gè)清晨。這一天，林家村b過(guò)年還要熱鬧幾分。天光未亮，祠堂前的空地上便聚滿(mǎn)了人。孩子們穿著(zhù)漿洗得乾乾凈凈的衣裳，小臉上洋溢著(zhù)既興奮又忐忑的神情。家長(cháng)們則聚在一旁，目光中交織著(zhù)期盼、驕傲與一絲不易察覺(jué)的憂(yōu)慮。

        老族長(cháng)林永年穿戴得格外鄭重，深sE長(cháng)衫一絲不茍，銀白的胡須梳理得整整齊齊。他在村長(cháng)林福生的陪同下，肅立在塾學(xué)門(mén)口，渾濁的目光緩緩掃過(guò)在場(chǎng)的每一個(gè)林氏子弟，最後定格在那扇新修的木門(mén)上，久久無(wú)言。

        林大山一家自然也全數到場(chǎng)。王秀娘緊張地攥著(zhù)衣角，不時(shí)看向沉靜的nV兒。林知暖今日也特意換上了一身較新的細布衣裙，安靜地站在父母身側，目光溫和地望著(zhù)那群即將開(kāi)啟蒙昧的孩童。

        吉時(shí)到，村長(cháng)林福生高聲宣告：「林家村塾，開(kāi)學(xué)！」

        林大山與幾位族中青年鄭重地將一塊覆蓋著(zhù)紅布的匾額懸掛於門(mén)楣之上。林知暖上前，輕輕拉下紅布。

        「啟蒙堂」三個(gè)樸拙而勁健的大字映入眼簾。這字并非出自名家，乃是薛濟仁應林知暖之請所題，字里行間透著(zhù)一GU沉靜韌拔之氣，與這鄉村塾學(xué)的氣質(zhì)倒也相合。

        「好！」人群中爆發(fā)出熱烈的掌聲與歡呼。

        老族長(cháng)林永年顫巍巍地上前，面對眾人，聲音沙啞卻沉穩：「進(jìn)了這道門(mén)，便是讀書(shū)識理之人！往後，需尊師重道，勤勉用功，方不負父母期望，不負族中栽培！」言罷，他率先對著(zhù)匾額深深一揖。

        簡(jiǎn)單的儀式，卻莊重無(wú)b。孩子們在家長(cháng)督促下，有些笨拙地向等候在門(mén)內的周先生行禮。

        周文彬今日亦是儀容整潔，雖長(cháng)衫半舊，卻漿洗得清爽。他鄭重回禮，目光掃過(guò)下面一張張稚nEnG而充滿(mǎn)渴望的臉龐，心中感慨萬(wàn)千，朗聲道：「自今日起，愿與諸生共勉，識字明理，求索新知！」

        拜師禮成，孩子們魚(yú)貫進(jìn)入學(xué)堂。令林知暖略感訝異的是，弟弟林知秋也跟在隊伍末尾，安靜地走了進(jìn)去。他之前雖已隨周童生開(kāi)蒙，但周童生年事已高，教學(xué)斷續，聽(tīng)聞村塾新立，師資更系統，林大山夫婦商議後，便決定讓他轉入村塾，與同齡人一同進(jìn)學(xué)。

        周文彬站在黑板前，看著(zhù)下面年齡參差、神情各異的學(xué)生，深x1一口氣，開(kāi)始了他作為村塾先生的第一課。他并未急於教授深奧經(jīng)義，而是依循與林知暖商討過(guò)的理念，從與孩童生活最貼近處入手。

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