高三學(xué)期開始，整個(gè)年級的空氣都變得稀薄起來。作為準(zhǔn)考生，密集的模擬考、倒數(shù)計(jì)時(shí)的黑板，還有為了最後一次校慶與社團(tuán)展覽的準(zhǔn)備，每個(gè)人都像上了發(fā)條的陀螺，全天候處於備戰(zhàn)狀態(tài)。

        放學(xué)後，三年A班七人組形成了固定的兩派風(fēng)景──

        宋硯、沈亦白和許雅晴。這三位學(xué)霸占據(jù)了圖書館最安靜的角落，刷題速度快得讓人眼花撩亂。林鹿留在社辦趕作品，而陶樂樂和田小糯則會(huì)帶著試卷到美術(shù)教室借坐空位，由被宋硯指派來的周揚(yáng)負(fù)責(zé)督促與解題。

        雖然分開行動(dòng)，但每到晚餐時(shí)間，七個(gè)人總會(huì)準(zhǔn)時(shí)在校門口集合，一起去吃晚餐，然後再各自回家或繼續(xù)晚自習(xí)。

        這段時(shí)光雖然忙碌且充滿壓力，但因?yàn)橛斜舜说呐惆椋炊蔀榱烁呷钪凶顪嘏念乻E。

        終於，迎來了高三最後一次的校慶。

        美術(shù)社的展覽區(qū)人來人往。林鹿將最後一幅作品擺放好，站在展位前，看著墻上掛著的那幅名為《羈絆》的組畫。

        畫作分為兩部分：左邊是虛擬風(fēng)格的像素世界，一只拿著大劍的小兔子正仰望著穿著銀白盔甲的騎士；右邊則是寫實(shí)風(fēng)格的校園一角，穿著制服的少nV在川廊下，看著替她擋住yAn光的少年。

        這是她這兩年來的心路歷程——從虛擬的依賴，到現(xiàn)實(shí)的悸動(dòng)。

        「畫得真好。」林鹿看著作品，嘴角不自覺地上揚(yáng)，心里充滿了踏實(shí)感。這是她給自己的青春交出的第一份答卷。

        「小鹿！」田小糯氣喘吁吁地跑來，一把拉住她?，F(xiàn)在的小糯已經(jīng)改掉了游戲里喊「姊姊」的習(xí)慣，和大家一樣親昵地喊著林鹿的昵稱。

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