對此她的解決方案是多選幾門(mén)數學(xué)類(lèi)課程，雖然作業(yè)多，但沒(méi)有那么多亂七八糟的上課形式，機動(dòng)X(jué)強，最關(guān)鍵分高。

        一說(shuō)到開(kāi)除這個(gè)話(huà)題，周景敘又感覺(jué)有點(diǎn)心虛，他想正sE將視線(xiàn)轉回屏幕，只聽(tīng)喬算又道：“下一頁(yè)講循環(huán)系統，T循環(huán)肺循環(huán)，再下一頁(yè)血Ye成分，下下下一頁(yè)……”

        周景敘往下翻，正如她所說(shuō)，她連每一頁(yè)的內容順序都記得。

        “你聽(tīng)過(guò)這節課？”他轉頭看向喬算。

        喬算靠著(zhù)沙發(fā)，撐著(zhù)手扶起額頭：“學(xué)校的資源，不用白不用，照我說(shuō)，你也別在這里假裝努力學(xué)習了，反正下來(lái)以后還是得偷偷回去背?！?br>
        她也不知道今天周景敘到底cH0U什么風(fēng)，但浪費她的時(shí)間可不行。

        周景敘道：“誰(shuí)假裝努力了？聽(tīng)課可以幫助我梳理重點(diǎn)框架?！?br>
        喬算枕著(zhù)腦袋點(diǎn)點(diǎn)頭：“知識過(guò)一遍腦子，左耳進(jìn)右耳出的那種梳理，你要預習自己去上課，再浪費時(shí)間我走了?！?br>
        周景敘：“前面講的我已經(jīng)記住了，而且快到生殖系統了?！?br>
        警花腦袋撐著(zhù)未動(dòng)，斜眼看向他：“你真的記住了嗎？”

        周景敘開(kāi)始回憶：“導論，生理學(xué)概述，一些基本術(shù)語(yǔ)概念，細胞，組織，骨骼……中樞神經(jīng)，內分泌……”

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