邱夕染縱容地看著小絨毛的所有舉動，她又對學(xué)生們比了個“噓”的動作，然后她走到教室中間位置，用勉強能傳遍整個安靜教室的音量說：“我們來一起保守這個秘密好嗎？”

        同學(xué)們小小聲地集體回應(yīng)：“好?！?br>
        小絨毛：“喵?！?br>
        坐最后一排的同學(xué)突然有所感應(yīng)，把本關(guān)著的后門打開些許，往外看了一下，然后縮頭、關(guān)門、報信：“帝老師往這邊走過來了?！?br>
        邱夕染從容地走回到講臺上，把自己剛剛擱在講桌邊緣的包打開，小絨毛配合地鉆進包中。邱夕染把包口的拉鏈拉上大半，只留下一小條縫方便貓呼吸。

        同學(xué)們又驚訝又歡喜地看著貓與人的一系列配合。

        當(dāng)?shù)酆＠蠋熥叩礁呷灏嚅T口、檢查這班的紀(jì)律時，所有同學(xué)都在低頭寫作業(yè)或者翻書，坐在講臺上的邱夕染則拿了一本參考書在勾畫題目。帝海老師滿意點頭，毫無懷疑地離開了。

        等坐門邊的同學(xué)確認(rèn)帝海老師走遠之后，學(xué)生們解除警報，開始交頭接耳。

        有的感慨小貓貓好乖啊，完全沒有在不該出聲的時間點出聲，也沒有亂動；有的則擔(dān)心待在包里這么些時間，一點動靜都沒有，貓會不會受傷了。

        邱夕染把包口拉鏈拉開，小絨毛靈活地爬出來，又走到了講桌正中心端正坐好，俯視全班同學(xué)——仿佛它很喜歡這個姿態(tài)。

        邱夕染把包放到角落，問：“同學(xué)們，你們猜這只可愛的小貓咪現(xiàn)在想對你們說什么呢？”

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