還比如：“讓我看看警校的詳細(xì)課程。哇，真的詳細(xì),好像可以跟著自學(xué)哎。貓,你快把每一節(jié)課都拆出來賣。高中課程也拆幾節(jié)出來我看看?！?br>
        ……

        就，挺學(xué)術(shù)的。

        小絨毛找了找其他同事以前放出來的學(xué)校經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)，它放出來的高中、大學(xué)經(jīng)歷好像真的頗為特殊。

        最特殊之處甚至不在于記錄主角的物種,而是，小絨毛是真規(guī)規(guī)矩矩地上課、考試,以取得優(yōu)秀成績、高分畢業(yè)為目標(biāo)。

        其他同事則基本都是拿學(xué)校當(dāng)背景,同時(shí)還進(jìn)行著他們更關(guān)注的任務(wù),比如抓兇手、保命、救人等。

        哪怕是直接以“成為高考狀元”為任務(wù)的情緒場,那隊(duì)員工因?yàn)樘宄陨淼膶W(xué)渣屬性，于是全體放棄任務(wù)得過分干脆,還是談不上學(xué)習(xí)氣氛。

        小絨毛：余鶴真該感到欣慰了。但凡換一個(gè)負(fù)司員工扮演他兒子,包括換成與我同隊(duì)的烏馨,他都要更加憤怒。我在高壓情緒場里的表現(xiàn)雖然算不上學(xué)霸，但肯定算得上優(yōu)秀啦。我是真有努力學(xué)，而沒有直接躺平。

        小絨毛：不過,如果余京涼的復(fù)活與否只看研究組的成果,那我考試分?jǐn)?shù)如何、有沒有出人頭地都沒關(guān)系叭？余鶴是單純的嗜好鞭策兒子，還是，我的成績好壞、社會(huì)地位,真會(huì)影響到研究組的成果？

        小絨毛：唉,又一個(gè)大概率不會(huì)有答案的謎題。

        小絨毛問席祥毅：“什么情況下軍校有可能收貓學(xué)生？我是說，通過和人類一樣的考試進(jìn)去的那種貓學(xué)生?！?br>
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