她堂堂圣人

        然后翻開一看

        對(duì)不起，打擾了。

        這特么的現(xiàn)在的情況仿佛就是你讓我一個(gè)教語文的去給兩個(gè)學(xué)生補(bǔ)課托福英語。

        論連文字都看不懂的情況下要怎么給孩子批改作業(yè)

        辣雞鎮(zhèn)元子你可沒告訴我這倆孩子寫的甲骨文啊

        而且好好的有簡體文字你為什么不教他們寫簡體而是讓他們自創(chuàng)甲骨文啊

        準(zhǔn)提翻著作業(yè)的手微微顫抖。

        看著小伙伴的微笑一瞬間凝固在臉上，通天便問了一句，“怎么了”

        面對(duì)愛豆，準(zhǔn)提也不怕什么丟人不丟人的，于是就直說了看不懂孩子寫的啥。

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