亦或是習慣養(yǎng)成，面對同一件事，她只允許自己摔一次跟頭，不會摔第二次。

        小時候，她覺得父母有點矛盾，甚至有點不理解，既把她當成溫室花朵，使他無憂無慮地快樂成長，又把她當成高山里的野草，使她經(jīng)受風吹雨打，頑強地野蠻生長。

        這兩者在他們的思維里一點都不沖突。

        直到讀初中以后，才漸漸明白他們的苦心。

        他們想讓她快樂成長的同時，也不想讓她忘記成長帶來的苦痛。

        她學跆拳道也是如此，從三年級就開始學，有幾度想要放棄。

        直到讀初中時，汪雨霖和游鈞的一句話點醒她：

        這世上大多數(shù)人都身陷苦難，鮮少有人真正快樂。我們讓你學這個，最大的希望是未來我們不在你身邊的時候，你有能力保護好自己，同時，也有一個很小很小的愿望——你能用快樂和自保的力量解救深陷苦難的人。

        他們豐富她的精神世界，讓她能快樂地自由生存，同時給她提供豐厚的物質(zhì)生活，讓她擁有保護□□的能力，使她能不受世俗牽絆、有能力面對世間苦難地成長。

        在教她愛自己的同時，也要學會用愛感染他人。

        游朝和那時似懂非懂，但還是被觸動，一直堅持學到能自保為止。

        他們身體力行，自游朝和成年后，每個月從薪水里扣出一部分當作慈善資金，一年后捐給貧困地區(qū)，同時每隔一年暑假去義務支教。

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