不過(guò)不管班長(cháng)怎么說(shuō)，都堅決不能接受班長(cháng)的贊助，那可是一百塊巨款的贊助啊，說(shuō)什么都不能接受。

        周宇寧堅持說(shuō)，等以后自己掙錢(qián)了，再去學(xué)！

        “我不學(xué)也畫(huà)得很好的，不是嗎？”周宇寧一派天真無(wú)邪地說(shuō)。

        話(huà)音未落，廣播喇叭里課間操的音樂(lè )已經(jīng)響起來(lái)了，程硯初這個(gè)大隊委員還要去高年級的隊列那邊兒查課間操，也來(lái)不及多說(shuō)什么，兩人急忙奔向了不同的方向。

        第64章

        “趁著(zhù)離上課還有兩分鐘，老師要宣布兩個(gè)好消息！”

        班主任李老師大步流星地走上講臺，朝向底下的全班同學(xué)紅光滿(mǎn)面說(shuō)：“第一個(gè)好消息，周宇寧、陳亮、王濤三位同學(xué)的手工作品，在這次校園創(chuàng )意手工作品比賽中均獲了獎！”

        “其中，陳亮同學(xué)的‘花好月圓’剪紙作品榮獲了二等獎，王濤同學(xué)的‘小動(dòng)物集合’橡皮泥作品榮獲了二等獎，周宇寧同學(xué)的‘蘋(píng)安喜樂(lè )’毛線(xiàn)盆景榮獲了一等獎！大家為他們三名同學(xué)鼓掌！”

        班上立馬響起熱烈掌聲。

        “三位同學(xué)的作品完成度在老師看來(lái)，都各有千秋、不分伯仲，但這次手工比賽的比賽要求是著(zhù)重取創(chuàng )意，鼓勵大家開(kāi)動(dòng)腦洞、發(fā)揮想象力，其次是對動(dòng)手能力的考察?！?br>
        “王濤、陳亮兩位同學(xué)的作品，在動(dòng)手能力方面自然是十分出色，但創(chuàng )意上略遜一籌，不如周宇寧同學(xué)的別出心裁出人意料?！?br>
        底下陳亮聽(tīng)了低了頭，王濤忙點(diǎn)頭，他在動(dòng)腦上確實(shí)懶了，只拿了自己最擅長(cháng)的作品出來(lái)，并沒(méi)花時(shí)間去思考怎么創(chuàng )新。

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