在同一時(shí)間的另一個(gè)班級(jí)里，為了不影響課業(yè)，朔良還是照常還很早的時(shí)候到學(xué)校里，坐在自己的座位上聽老師上課。

        在接近中午的第四堂課上，朔良坐在自己的座位，手撐在桌面托著一邊的臉頰，時(shí)不時(shí)的失神盯著桌上那攤開來的課本。

        雖然有時(shí)會(huì)回過神把老師寫在黑板上的重點(diǎn)抄在筆記本上，并做些微的做整理，但他的思緒卻不在這堂課當(dāng)中。

        "友依她、究竟是怎麼時(shí)候才會(huì)這樣子想的，人生的意義阿，我好像都沒有想過這件事情，我的、存活意義啊，是怎麼呢？"

        直到這堂課到下課結(jié)束為止，朔良都沒有想出自己的存活意義究竟是怎麼樣的，他將桌上的課本蓋了起來，并收進(jìn)自己的側(cè)背包里。

        他起身要去合作社買午餐，走出班上的時(shí)候，與麻音擦肩而過，兩人撇過對(duì)方一眼的同時(shí)，一同停下了腳步，但他們沒有想要有任何互動(dòng)的心思。

        之前在廣場(chǎng)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到麻音時(shí)很眼熟，感覺很像是其他班上的同學(xué)，還以為是自己看錯(cuò)了，但接近後看到對(duì)方，才真正確定對(duì)方就是見音。

        這個(gè)巧遇讓朔良感到驚訝，他現(xiàn)在想跟麻音對(duì)話，但在其他學(xué)生在場(chǎng)，并且兩人處在不同班級(jí)，沒有其他任何能夠與她交流的機(jī)會(huì)。

        為了不讓其他人感覺兩人為何能一下子混得這麼熟，於是沒有主動(dòng)開口，就只是眼神對(duì)視了幾秒後便分開了，并來到人還沒多起來的合作社里。

        「人還沒多起來，給趕快買午餐才行，要不然人一多起來就不太好買了?！?br>
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