——這不是自夸，而是答題的風(fēng)格，不著急，不停頓，思路緩慢但順滑地從筆尖吐出，曾經(jīng)被一位監(jiān)考老師稱贊“優(yōu)雅”。

        難道汪旭數(shù)學(xué)成績(jī)這么好？那為什么還需要請(qǐng)家教？

        陰錯(cuò)陽(yáng)差間，柴雨晴一葉障目了。

        類似的行事風(fēng)格，讓她先入為主，將汪旭代入優(yōu)等生的行為軌跡。

        她哪里知道，汪旭純粹是因?yàn)閼?yīng)用題背起來(lái)太復(fù)雜，怕忘了，才從最后面開始寫呢？

        寫之前花點(diǎn)時(shí)間看看題目，更只是擔(dān)心弄混了答案而已，可在柴雨晴眼里，那就是“審題”了。

        至于偶爾在草稿紙上寫寫畫畫——汪旭怕自己記錯(cuò)細(xì)節(jié)，在草稿紙上先潦草寫下答案中的步驟，再工工整整謄寫到試卷上。

        整個(gè)考試過(guò)程堪稱絲滑，約莫半個(gè)小時(shí)，汪旭就做完了整張卷子。

        柴雨晴把試卷拿到手里，忍不住開始懷疑：難道汪旭是個(gè)天才，擁有很高的數(shù)學(xué)天賦？

        車外的人看到汪旭交卷了，霧杉很是期待地問(wèn)：“雨晴，怎么樣呀？”

        柴雨晴回過(guò)神：“我先看一下有沒(méi)有漏題。”

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