入夜后氣溫驟降，偶有涼風(fēng)吹進(jìn)來，凍得連枝穿上了校服外套。

        “三羧酸循環(huán)，怎么還有同學(xué)會寫錯別字？”王瑤在黑板上將“羧”字寫得很大，一筆一劃格外用力，“是誰我不說了，這兩分怎么能亂丟呢？”

        屈指敲了敲黑板，王瑤扶住下滑鼻梁的眼鏡，“好，下一題我先找人上來畫個完整的ATP循環(huán)?！币暰€在臺下巡視一周，最終落向右手邊裝模作樣訂正作業(yè)的nV同學(xué)。

        “好，那馮薇，請你上來畫一下吧?！?br>
        同桌慢吞吞地起身，連枝這才發(fā)現(xiàn)馮薇的試卷上某個填空題被老師用紅sE圓珠筆重重圈出。

        原來那個寫了錯別字的就是她——連ATP的腺苷三磷酸都寫錯了。

        馮薇捏著粉筆在上面磨蹭，每當(dāng)這時她總后悔當(dāng)初跟著好友選擇了自己并不喜歡也不怎么擅長的生物。原本想著小三門一概全文，卻為了與連枝能分在一個班級，于是在高一結(jié)束時將兩文一理的選科單交了上去。

        王瑤忽覺得喉頭g涸，她無奈提醒：“高能磷酸鍵怎么畫？是兩條直線嗎？”

        馮薇尷尬地杵在黑板前，臺下已有好心同學(xué)給她小聲提示。

        一組最后排的連理有些神游，他支起左手懶懶撐頭，修長五指正熟稔地轉(zhuǎn)動筆身。

        仿佛被隔開另外一個世界，狹長雙目牢牢盯著斜前方的背影發(fā)愣。

        今晚連枝特地坐到了第三組去，除了數(shù)學(xué)老師一開始就強(qiáng)調(diào)過今后的每次上課座位盡量保持不變，為的是固定下來能夠方便小組合作，而其余學(xué)科的走班制并沒有特別的強(qiáng)制X規(guī)定。

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