“博士？”斐潛微微皺眉，然后深思了起來。

        鄭玄的話其實已經是非常的淺白了，也是直指問題的本質，就是利益。

        在利益面前，什么夢想，什么情懷，什么遠景，都是呵呵，人性和道德在利益體系里面都是不存在的小透明，就算是穿戴上了，依舊還是可以看得見底下的那張雜毛嘴。

        春秋戰(zhàn)國時期，為什么孔子可以做到有教無類？越往后便越是難做到？頭皮不是一代癢，水也不是一時涼，生生世世綿延不絕，甚至還有些什么不惜背負罵名，就為了博取老外一笑，不惜雙手奉上家鄉(xiāng)父老小嬌娘的高等知識分子……

        歸根結底，都是兩個字，“利益”。

        因此，碰到了事情，先別去安排腳下的立場，而是先把腦袋里面的利益關系捋一捋，才能看清楚一些，至于能不能看到真相，則是要看具體地位階層在何處。

        春秋戰(zhàn)國時期，所有的官職，都是按照才能來安排的。舉個栗子來啃，張儀被楚相“掠笞數百”，其妻曰：“嘻！子毋讀書游說，安得此辱乎？”張儀謂其妻曰：“視吾舌尚在否？”其妻笑曰：“舌在也?！眱x曰：“足矣?！?br>
        張儀有沒有才學，有的，或者說有沒有跟張儀才學水準差不多的人呢？很多，但是，張儀之所以成為張儀，不是因為才學，而是因為張儀口活好……

        春秋到戰(zhàn)國期間，因為才能得到重用的比例遠遠大于因為才學得到重用的，因此整體上來說才能高低決定了職務的高低，然后到了“博士”這個職位的誕生……

        博士，始見于戰(zhàn)國，初為負責保管文獻檔案，編撰著述，掌通古今，傳授學問，培養(yǎng)人才。秦國有七十人封為博士。后來漢初沿置，秩為比六百石，屬奉常。漢武帝時，還設立了五經博士，博士成為專門傳授儒家經學的學官。

        從此，管制體系當中第一次出現(xiàn)了以學術為官，而不是才能為官的標準。

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