為什么會這樣？

        斐潛覺得，就像是每一個行當(dāng)都有個門檻一樣，而經(jīng)學(xué)的第一道門檻，就是句讀。那些在幼兒時期受倒了句讀摧殘而成長起來的文人，一方面是習(xí)慣了沒有句讀的文章，另外一方面也未必沒有老夫當(dāng)年吃過的苦頭，難道下一輩年輕的不應(yīng)該嘗一嘗的念頭……

        幸好，現(xiàn)在還是在漢代。

        “天地君親師”，或者說，“天地君父師”出現(xiàn)的時間還不算太長，還沒有成長為一個不可撼動的龐然大物……

        早在春秋戰(zhàn)國時期，在《國語》之中，最先出現(xiàn)了“君”、“親”、“師”三者的闡述和概念，后來荀子加進(jìn)去了“天”和“地”，并且對“天地君親師”五者做了闡述，在東漢《太平經(jīng)》之中正式的出場，然后綿延千年。

        或許很多人都沒有注意，句讀，是華夏“天地君親師”當(dāng)中很重要的一個環(huán)節(jié)，也是師父掌管話語權(quán)的一個非常重要的權(quán)柄，若是沒有了師傅的傳授，就算能自學(xué)認(rèn)字，也斷不了句子，看不懂文章！

        要破讖緯，也需要明句讀。

        信馬由韁之中，斐潛忽然看見眼前的府邸似乎有些眼熟，抬頭一看，只見府邸之前的大門匾額上面寫著大大的兩個字“蔡府”……

        咦，怎么走到這里來了？

        斐潛看著蔡府緊閉的大門，撓了撓頭，甩鞍下馬，微微抬了抬腦袋，“去，通稟一下，就說某來了……”

        身邊的護(hù)衛(wèi)領(lǐng)命，連忙上前拍門。

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