第二天一早，言明是被一陣極其不和諧的、如同噪音般的音樂吵醒的。他迷迷糊糊地睜開眼，只見普勒教授不知從哪里弄來了一把造型古怪的、看起來像是當(dāng)?shù)卦∶袷褂玫拿褡鍢菲鳎d致B0B0地坐在他床邊，旁若無人地、大肆演奏著！那樂聲……怎么說呢？充滿了原始的、粗獷的、完全不講究任何旋律和節(jié)奏的自由奔放。
普勒教授見言明皺著眉頭，一副痛苦不堪、卻依舊掙扎著不肯完全醒來的樣子，g脆放下樂器，直接上手搖晃他，同時(shí)嘴里還嚷嚷著他那句標(biāo)志X的口頭禪：“喂！醒醒！別睡了！你聽我說！快！你看這是什么？！”
言明只覺得腦袋嗡嗡作響，他極其不情愿地、只微微睜開了一條眼縫，睡眼惺忪地瞪了普勒教授一眼，然后猛地將被子蒙過頭頂，含糊不清地嘟囔道：“神經(jīng)病啊！大清早的鬼叫什么？！讓不讓人活了？！別忘了！我！是個(gè)重傷患者！需要休息?。 彼劢堑挠喙馄骋娏四前褬菲鳌钱?dāng)?shù)卦∶駛鹘y(tǒng)的弦樂器，沙貝琴，形制有點(diǎn)像……中國的琵琶？
沙貝琴Sape，亦稱Sampek或Sapek，通常為四弦，琴弦傳統(tǒng)上由碩莪樹的纖維JiNg心編制而成。這種古老的樂器，據(jù)說已有數(shù)百年的歷史。其音階獨(dú)特，兼具全音與無聲音階的特點(diǎn)，聽起來與中國某些古典弦樂器有異曲同工之妙。彈奏出的聲音清脆、空靈、悠揚(yáng)動(dòng)聽，獨(dú)具一種神秘而迷人的韻味。每逢重要的節(jié)日慶典，尤其是每年六月盛大的豐收節(jié)HariGawaiDayak之時(shí)，婆羅洲的原住民們便會(huì)載歌載舞，通宵達(dá)旦地慶祝。而沙貝琴，連同銅鑼、銅片琴、排鑼等樂器，便是這些歡慶活動(dòng)中，必不可少的靈魂伴奏。
“什么重傷患者？我看你小子就是懶！”普勒教授卻不依不饒，一把扯掉了言明的被子，臉上帶著不容置疑的興奮與喜sE，說道，“快起來聽聽！我有新發(fā)現(xiàn)！昨晚靈感突發(fā)，用這沙貝琴新編了一首曲子！別有一番風(fēng)味！保證你小子聽了JiNg神百倍！”他不由分說地再次捧起那把形似琵琶的普南族樂器，也不管言明是否情愿，便再次投入地表演起來，口中還念念有詞：“你仔細(xì)聽聽！感受一下！這音質(zhì)！是不是很特別？低沉中帶著清亮，古樸中又透著靈動(dòng)！太有意思了！”他一邊說，一邊手指翻飛地彈奏著，臉上那副表情，簡直像是哥l布發(fā)現(xiàn)了新大陸一般！
言明無奈地捂住了耳朵。他和普勒教授，在音樂品味上，其實(shí)都屬于那種不走尋常路的另類Ai好者。當(dāng)年在大學(xué)里，正是因?yàn)閷?duì)某種融合了世界音樂與前衛(wèi)電子元素的共同熱Ai，才讓他們走到了一起，并和另外幾個(gè)志同道合的朋友，共同組建了一支雖然短暫卻充滿了激情的樂團(tuán)。言明至今還記得，普勒教授那驚人的音樂天賦和即興創(chuàng)作能力，早已超越了業(yè)余Ai好者的范疇，甚至有幾次，真的有音樂制作人找上門來，勸說他轉(zhuǎn)行或者至少發(fā)行一張個(gè)人音樂專輯。但每一次，都被教授以最大的興趣是考古為由，毫不猶豫地拒絕了。團(tuán)員們對(duì)此都深感惋惜，而那支曾經(jīng)承載了他們青春與夢想的樂團(tuán)，最終也因?yàn)槠绽战淌谠絹碓筋l繁的、滿世界跑的考古活動(dòng)，而不得不宣告解散。
此刻，聽著教授指尖流淌出的、那既古樸又明顯帶著現(xiàn)代編曲思維的沙貝琴聲，言明心中的煩躁漸漸平息了下來。沙貝琴通常只有簡單的四根弦傳統(tǒng)定弦多為C-A-C-F，和弦構(gòu)成相對(duì)簡單。言明作為婆羅洲本地人，對(duì)這種傳統(tǒng)樂器的音sE和曲風(fēng)自然十分熟悉。然而，經(jīng)過教授那雙仿佛擁有魔力的手指的彈奏，這把看似簡單的樂器，……煥發(fā)出了前所未有的生命力！那旋律時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，時(shí)而跳躍靈動(dòng)，竟然還夾雜著許多變化復(fù)雜、甚至有些不和諧的現(xiàn)代音律！言明凝神細(xì)聽，終于……從那看似雜亂的旋律中，聽出了熟悉的味道——那竟然是……他們當(dāng)年樂隊(duì)玩票時(shí)，改編過的一首融合爵士樂曲的主旋律？！
這新奇而又熟悉的樂聲，很快便引來了許多早起的村民圍觀。他們悄無聲息地聚集在門口和窗外，屏息靜聽，臉上露出了好奇與驚嘆的神情。顯然，他們也從未聽過，自己民族的傳統(tǒng)樂器，竟然還能發(fā)出如此……奇特而動(dòng)聽的聲音。大家都被這樂聲深深x1引，仿佛心神都被奪走了一般。
一曲終了，余音繞梁。
普勒教授意猶未盡地放下沙貝琴，看到門口圍觀的村民，立刻站起身，如同音樂會(huì)結(jié)束般，向著大家鞠躬致意。然而，回應(yīng)他的，并非掌聲，而是一些村民們激動(dòng)的、高聲的吵嚷！普勒教授雖然聽不懂土語，但看他們興奮地b手畫腳的樣子，也立刻明白了——大家這是意猶未盡，想讓他再來一首！
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