自從校慶過後到學(xué)期結(jié)束，整整兩個(gè)月的時(shí)間都只是冥想靜坐，幾乎沒有接收半點(diǎn)魔導(dǎo)新知；而暑假開始的第三天，校定補(bǔ)考日一過，虛梓白就一連十日、大量傳授這些不曾記載於教科書的太古知識(shí)，Ga0得本來就容易坐不住的石千樂頭昏腦脹。

        幸好，這位被時(shí)空遺忘的太古賢者，授課方式不像許多老師那般填鴨式教育，不僅沒有枯燥乏味，還令人過目難忘。

        通常，虛梓白在解說新概念時(shí)，都會(huì)搭配栩栩如生的瑪納模型，光是信手造出如此立T影像，就已完勝許多補(bǔ)教名師。

        更何況他還會(huì)同時(shí)觀察學(xué)生的瑪納波動(dòng)！只要學(xué)生一出現(xiàn)困惑徵兆，他便及時(shí)厘清問題，這讓兩人不約而同產(chǎn)生相同想法。

        ——只是宅在圖書館，不去任職學(xué)校講師實(shí)在太暴殄天物了！

        虛梓白無論外貌、智慧、談吐，全都遠(yuǎn)勝大部分的教授，只要他出馬，不用點(diǎn)名，肯定堂堂爆滿！

        然而，這樣的思緒也被當(dāng)事者察覺了——虛梓白只是回以似笑非笑，說了一句令人發(fā)寒的話。

        ——他只在乎全人類的存續(xù)，對於個(gè)T的存活沒有興趣，因此不打算浪費(fèi)JiNg力。

        見狀，兩名魔導(dǎo)學(xué)徒深深慶幸，自己不是被放棄的那一群，因而更加專注學(xué)習(xí)。

        直到第十一天，暑假恰滿兩周的這一日，虛梓白完全沒有傳授新知，也沒cH0U考過去十日提過的專有名詞，整個(gè)就是一副學(xué)生記不記都無所謂的態(tài)度。

        因?yàn)閎起理論，他更重視實(shí)踐。

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