他看著陳道永說道：”你在研究院里召集對電有興趣的同學，組成大明電學研究所，你是所長。朕會給你更詳細的資料，充足的資金和人力，所有與電有關(guān)的現(xiàn)象都可以研究，朕相信你們一定會給朕一個驚喜?！?br>
        陳道永驚呆了，他才二十四歲，竟然被陛下委以如此重任，這簡直不可想象。不過他毫不猶豫地回道：”學生一定不會讓陛下失望的?！?br>
        朱由校讓學生去找研究院院長畢懋康，通報他關(guān)于成立大明電學研究所的事情。大明電學研究所依然會安排在研究院內(nèi)，但資金由大明皇家科學基金會提供，這就它將不會屬于研究院管轄。而陳道永等人是研究院學生，現(xiàn)在要從研究院出來，于情于理也必須通知院長畢懋康。

        回到宮中后，他讓人找來書記官侍詔，開始回憶高中的科學知識。電壓又叫電勢差，是衡量單位電荷在靜電場中由于電勢不同所產(chǎn)生的能量差的物理量?？墒牵妱莶煌绾螠y量？暈，忘記了，還是老師原來就沒有講過？

        這時朱由校才發(fā)現(xiàn)有很多高中知識自己竟然忘記了，這可不行。于是很多天里，大量的翰林學士被召集到云臺，開始了搶救朱由校腦中知識的運動。朱由校將所能記起的各科知識除近代歷史以外，不管有用沒用，先記下來再說。

        所以常常出現(xiàn)翰林學士把字寫在紙上后，還是不明白這句話的意思。斷斷續(xù)續(xù)用了三十多天，朱由校覺得自己已經(jīng)被掏空了，這才停了下來，然后將這些知識分類整理，命令王承恩印了三千冊，在各地的圖書館里都放上一冊，然后送到了研究院。

        其中有些知識朱由校在做六科教授的時候便已經(jīng)講過了，只是沒有現(xiàn)在的這樣系統(tǒng)。書籍共分為《算術(shù)》，《格物》，《生物》，《化學》，《地理》五種。對于研究院的學生來說，都是很有指導意義和啟發(fā)作用的知識。

        在《格物》中包括力學，電磁學，光學，聲學，熱學。在書中朱由校拋出大量未經(jīng)證實的假說，象力學三定律呀，電磁理論呀，熱力學三定律呀，甚至還有愛因斯坦的質(zhì)能方程。高中學的都是理論，至于如何驗證，那都只能讓學生們?nèi)ジ懔恕?br>
        陳道永他們拿到《格物》書后，看到那一個個陌生的名詞：電壓，電量，電流，電阻，電容器……一個個頭大無比?？偹阒煊尚Ａ硗饩幜艘粋€小冊子，將電學的一些基本實驗注意事項都一一羅列在上面，象電線外面要包絕緣體呀，可以用水力使磁鐵或者線圈轉(zhuǎn)動，但不要讓人接觸到裸露的電線呀，可以用動物實驗呀。不然只怕實驗一開始，就會電死幾個學生。

        所以大明電學研究所就在極其高級的理論指導下，極其簡陋的實驗條件下開始了他們的研究。皇家科學基金會提供的金錢倒是足夠的，但沒有東西可以買呀。就象最普通的絕緣電線，也只能在銅絲外面裹上木片或者厚厚的棉花。但這些學生，突然見到眼前一個如此多彩的新世界，都激動得無以復加，立誓要將電這個東西研究透徹，使得電能夠為大明人所用。

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