“上堂課我們說了何為中國，何為華夏?，F(xiàn)在我請幾位同學(xué)一個個的給我們讀一遍課文，看一看大家掌握的情況，第一位是張信慶同學(xué)?！?br>
        張信慶站起來嗑嗑吧吧讀完后，劉天風(fēng)又讓朱慈燃，張麗水，王承重分別讀了一遍。等他們讀完后，他便開始講課。

        “我們中國是禮儀之邦，《禮記》有云：禮者，理也，便是這天下的道理。民間也有一句話，萬事繞不過一個理字。天大地大，道理最大。這句話是皇帝陛下給我們上課時講過的，所以我們在這世上做什么事都要依理而行。理，既是萬物的道理，也就是格物之理；理，也是大家相處時的道理，也就是人與人之間的關(guān)系之理。”

        “今天中午在休息時，我們班有四位同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，老師已經(jīng)和這四位同學(xué)交流過了，這些同學(xué)也認(rèn)識到了自己的錯誤。不過老師還要再強(qiáng)調(diào)一下，無論何時，大家都要記住，萬事萬物都有其道理，訂好的規(guī)矩，便是給大家來遵守的，隨意破壞規(guī)矩是會引起眾怒的。希望大家能明白這一點?！?br>
        張信慶臉漲得通紅，劉天風(fēng)接著說道：“同學(xué)之間，相親相愛是最重要的。我們常說要講理，可見理是用來講的，而不是用來打的。同學(xué)有錯誤，首先我們要指出他的錯誤，而不是直接就開始動手。在說服無效時還可以報告老師，交給老師處理才是正確的方式。希望這些同學(xué)記住老師剛才說的話，理是用來講的，不是用來打的?！?br>
        王承重悄悄看向朱慈燃，見他面色正常，便放下心來。和張麗水交換了一下眼色，便裝出慚愧的樣子低下頭來。卻不知道朱慈燃心中卻在想：“明明理也可以用來打的，父皇就說過要打理好自己的事，不要麻煩別人?！?br>
        劉天風(fēng)道：“在這場沖突中，老師還發(fā)現(xiàn)了一個非常重要的事，那就是大家罵人的事。罵人是一個很不好習(xí)慣，如果大家平日里都能夠做到不罵人，那當(dāng)然是最好的。但有時候心里憤恨，覺得別人的行為太過出格，一時管不住自己的嘴而罵了出來，那老師也能理解。但是，罵人的時候絕對不要辱及到別人的父母家人?！?br>
        “現(xiàn)在皇帝陛下已經(jīng)在報紙上呼吁大家要文明用語，而且京城已經(jīng)頒布了《北京文明用語管理辦法》，所有辱及父母家人的，巡捕遇見后是要用竹板打嘴巴的。我們作為新式學(xué)堂的學(xué)生，更應(yīng)該注意自己平日的言行，按照教育部的規(guī)定，學(xué)生如果出現(xiàn)污言穢語的，老師可以直接用竹板抽嘴巴的，別到時腫著嘴巴回去，街坊鄰居可就都知道你嘴巴臟了，那就太丟人了?！?br>
        張信慶用手摸了摸嘴巴，暗自慶幸老師沒有用竹板抽自己，不然回去后會被哥哥姐姐們笑死了。

        劉天風(fēng)又說道：“今天雖然只是大家第一天上學(xué)，但老師發(fā)現(xiàn)了大家的很多優(yōu)點。第一個是在領(lǐng)取中餐時，大家都是排隊領(lǐng)取的，這一點讓老師很是感動。規(guī)矩是為了有秩序，而秩序是為了讓大家都有好處。我們雖然才是七八歲的小孩子，但大家都能夠做到這一點，這還是很不錯的。第二個就是吃完飯后，大家都是自己洗碗的，即使有些同學(xué)有伴讀，但也沒有一個人要伴讀去洗碗，甚至拒絕了伴讀主動要洗碗的要求，這一點讓老師非常感動。在學(xué)堂的門口，便懸掛有學(xué)堂之中，人人平等的木牌，但你們在第一天就能真正做到這一點，還是讓老師有些意外的驚喜，希望你們以后能夠給老師更多的驚喜。”

        這些都講完后，劉天風(fēng)開始領(lǐng)讀我是大漢人，我是大明人兩句。學(xué)生讀了幾遍后，老師開始講解：“大漢是很多年以前的一個朝代，這個朝代持續(xù)時間長，是我們?nèi)A夏人統(tǒng)治的輝煌時期，所以我們稱自己為漢人。大漢是我們的民族。我是大漢人的意思是指我們是大漢民族的人。”

        “那什么是民族呢？指在文化、語言、歷史方面與其他人群有所區(qū)分的一群人，我們大漢族的人民，原本生活在黃河流域和長江流域，經(jīng)過先民們不懈的努力，還有我們偉大的皇帝陛下的領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在我們大漢族生活的范圍已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這兩地。希望大家長大后，能夠為大漢族開拓更多的疆土，讓我們大漢族人民生活得更幸福。”

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