小絨毛：“負(fù)司致力于多角度、層層加深地刺激我們的情緒，說不準(zhǔn)什么時(shí)候就把哪位員工刺激得性情大變了嘛?！?br>
        老員工：

        “這么分析倒是也有點(diǎn)道理，但負(fù)司現(xiàn)在活著的員工里，起碼一線中,確實(shí)沒有那種腦力型選手?！?br>
        “可能是因?yàn)榛蹣O必傷，傻點(diǎn)才容易長壽？”

        “相對來說,席祥毅那種就算是非常擅于思考的了,但即使是他,思考方向也偏向?qū)崙?zhàn),而不是理論研究?！?br>
        “也有可能是負(fù)司刺激模式的問題?！?br>
        “負(fù)司選擇的情緒場偏向于刺激員工比較原始的情緒?！?br>
        “比如生命受到威脅時(shí)的恐懼，又比如被辱罵時(shí)的憤怒,還有必須加班的痛苦等,而并不引導(dǎo)員工去體驗(yàn)掌握知識的喜悅、有重大發(fā)明發(fā)現(xiàn)的驕傲?！?br>
        小絨毛：“有情緒場會提出‘成為高考狀元’之類的要求?！?br>
        “但你有沒有發(fā)現(xiàn),接到那種任務(wù)的員工，基本都是資深學(xué)渣，或者是已高中畢業(yè)太多年、把中學(xué)知識忘得一干二凈的中老年？”

        “即,全都是無法完成那任務(wù)的類型,于是他們的最終選擇就都是‘不做任務(wù)’?！?br>
        “作為負(fù)司員工，放棄任務(wù)可太簡單、太常規(guī)了，比認(rèn)真學(xué)習(xí)容易太多?！?br>
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