我愣了一下，因?yàn)槟且宦暋感』ɡ蠋煛埂?br>
        「以前……高中的時(shí)候，我有去醫(yī)院帶過小朋友?！?br>
        「醫(yī)院？」佳佳老師領(lǐng)著我走上二樓，「志工服務(wù)之類的嗎？」

        「嗯。」

        「小花老師一定很有Ai心?！?br>
        不過就那麼一次而已。

        我沒有應(yīng)和佳佳老師，就連否認(rèn)也沒有，我不想被當(dāng)成謙虛。

        佳佳老師告訴我，班上的學(xué)生都是正在就讀小學(xué)的孩子，對(duì)sE彩、工具的運(yùn)用已經(jīng)有充分的概念，但重點(diǎn)還是激發(fā)他們的創(chuàng)意，繪畫技巧不用苛求，只需要加強(qiáng)基礎(chǔ)即可。

        「那我先到教室準(zhǔn)備，待會(huì)麻煩你幫我搬用具?！辜鸭牙蠋熓疽馕也挥酶?，她對(duì)我亦步亦趨的樣子覺得好笑，「你可以先去喝點(diǎn)水、上廁所什麼的，上課可就沒時(shí)間離開教室羅。」

        這種不知如何自處的感覺，大概跟轉(zhuǎn)學(xué)生很像吧？雖然我這輩子沒當(dāng)過一次轉(zhuǎn)學(xué)生，但我能夠想像得到處處看人眼sE的格格不入，因此，雖然沒有口渴的感覺，我還是依著她的建議來到茶水間。

        用飲水機(jī)旁的紙杯裝了點(diǎn)水，站在流理臺(tái)邊，我小口小口的啜飲，試圖緩和緊張……其實(shí)緊張也好，我默默地想著，才不會(huì)讓姜恒的身影占據(jù)了整個(gè)腦袋。

        如同佳佳老師所言，美術(shù)教室一班的學(xué)生并不多，約莫七人上下，同學(xué)們看見我跟在她的身後，一致噤聲，疑惑的眼神齊齊投向佳佳老師，不用出聲就能看出他們的疑問：「她是誰？」

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