朱由校見大家都沒有什么意見，于是說道：“那就這樣吧。每件案子審理后，如果事主不服，可以在一定期限內(nèi)向上一級(jí)法官上訴。上一級(jí)法官可以駁回原判或者維持原判。而大理寺的審判是最終結(jié)果，不能更改?！?br>
        吳仁度上前道：“惟陛下能作威作福，大理寺的判決雖然是最終結(jié)果，但赦免權(quán)在于陛下?！?br>
        葉向高道：“大理寺卿提議極妙，臣附議?！?br>
        大臣們一起叫道：“臣等附議?！?br>
        朱由校想，這等于是剝奪了皇帝干預(yù)司法的權(quán)力，還給皇帝留下一個(gè)小小的例外以示安慰。不過這種情況本來也是他自己提出的，倒是沒有什么。而皇帝具有赦免權(quán)也是題中應(yīng)有之義，所以他說道：“那就這樣吧，發(fā)明旨。而至于各級(jí)法院的建設(shè)問題，都由大理寺卿負(fù)責(zé)。而新的《大明律》的編纂，應(yīng)該在年內(nèi)完成。而明年在吏員學(xué)堂新開一科，名曰法律科，專門用來培訓(xùn)法官?！?br>
        其實(shí)大明的法律還有很多問題，比如疑罪從有的原則，比如刑訊逼供的問題，但這個(gè)不是一下子就能解決的問題，需要高素質(zhì)的執(zhí)法隊(duì)伍，最后都可以歸結(jié)到教育問題。

        說到教育問題，《常識(shí)》課本已經(jīng)編纂完畢，需要最后由朝臣討論。上一次大朝會(huì)時(shí)已經(jīng)將課本發(fā)給了每個(gè)有資格上朝的官員，這一次要開始由各位大臣們提出意見了。

        書記官上前道：“《常識(shí)》課本朕已經(jīng)發(fā)給諸位大臣，有什么意見都可以說。如果某條有大多數(shù)人反對(duì)，也是可以修改的?！?br>
        眾臣這些天為了這個(gè)《常識(shí)》課本可真是傷足了腦筋，因?yàn)榛实壅f可以與家中妻妾兒女討論一下，看看他們是如何說的。而官員們發(fā)現(xiàn)，很多地方都與家人的意見相左。

        當(dāng)下便有禮部左侍郎魏廣微上前道：“陛下，此課本中并無一語艱深，皆平白無奇之話，正適合小民理解，臣可窺得編者高才，心甚敬佩。”

        朱由校微微一笑，這魏廣微與魏忠賢交好，自然知道這課本草稿是自己所寫。這生硬的馬屁他現(xiàn)在已經(jīng)有了足夠的承受能力，當(dāng)然，這都是拜孫傳庭所賜，他也是喜歡拍生硬的馬屁，使得朱由校都已經(jīng)對(duì)這種程度的奉承免疫了。

        很快他就發(fā)現(xiàn)，雖然是生硬的馬屁，還是要比直接的批評(píng)要好得多。因?yàn)闂铤Q直接開始懟他了：“陛下，臣以為，這第一篇，天不生仲尼，萬古如長夜，不能僅僅只是指出孔子追述先王、發(fā)明六經(jīng)，收弟子而教之。盛功不可沒，盛言當(dāng)流傳，然唯有盛德才能映照千古、遺澤萬世。非畢集盛德盛功盛言于一身者斷難如日月，而畢集盛德盛功盛言于一身不比作日月亦不可得。非孔子，誰能當(dāng)之？所以臣以為第一篇不妥?！?br>
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